קהל היעד: כיתות ה
תחום הדעת: מתמטיקה
שם הסטודנטית: שרון לויטן
מטרות השיעור
- התלמידים יזהו שברים שווים בעזרת אמצעי המחשה.
- התלמידים ירחיבו שברים בעזרת אמצעי המחשה.
- התלמידים יסיקו את כללי ההרחבה.
- התלמידים ימצאו שברים שקולים באמצעות כללי ההרחבה.
סיפור המסגרת (הוצג לתלמידים כסרטון):
לקוח מחדר הבריחה "פיתוח מוצר טכנולוגי - דוד שמש"
"מהנדס שפיתח מוצר טכנולוגי פורץ דרך שמר את כל הקבצים שלו על
מחשבו הנייד בלבד, מחשש שיגנבו לו את הרעיון. אך קרה דבר נורא ואיום - הוא
שכח את קוד הגישה למחשב! אתם מהנדסי המשנה של המהנדס הראשי, הייתם שותפים
בהמצאת המוצר וכעת אתם נרתמים לעזרתו. עליכם למצוא את הסיסמה בת 4 הספרות
שתפתח את המחשב, אחרת כל עבודתכם תרד לטמיון..."
(השיעור הינו שיעור תרגול לאחר שיעור ההקניה הראשוני
בנושא)
מהלך השיעור:
השיעור מתנהל בקבוצות, כאשר כל קבוצה מקבלת קופסת בריחה זהה.מטרתם של התלמידים "לפצח" את הקוד הסודי המוביל לפתרון ולניצחון במשחק.
לרשות כל קבוצה קופסת רמזים אשר תסייע להם
למצוא את הסיסמה הסודית.
על התלמידים לעבוד בשיתוף פעולה בכדי שעבודתם תהיה
יעילה ויוכלו למצוא את הסיסמה במהרה.
כל קופסה תכיל בתוכה 4 מעטפות ובתוכן 4
משימות, שפתרונן יוביל למציאת אחת מהספרות המרכיבות את הסיסמה. כמו כן יהיו בתוך כל
קופסה כלי כתיבה ו"דף פיצוח"- עליו ירשמו התלמידים את הספרות הנדרשות
בסיום כל משימה. לאחר שיפצחו את הקוד יגיעו לשולחן המורה- עליו יונח אייפד בו יקישו את הקוד ויוכלו לגלות האם הצליחו במשימה.
סיום המשחק:
התלמידים אשר יגיעו לקוד 3972 יצליחו לפתוח את נעילת האייפד וינצחו במשחק.